技术领域 本实用新型属于实验教具技术领域，具体涉及一种质检实验教具。 背景技术 质检实验教具可以追溯到企业管理教学的需要。在企业管理教学过程中，教师经常需要通过教具演示来解释和展示质量管理中的数据和概念。然而，由于课堂条件的限制，部分教室可能不具备使用条件，这使得教师在课堂上的解释变得困难和费时。 此外，企业的质量管理是企业管理中的重要环节。在这个过程中，如何预测并监控产品质量状况，以及如何对质量波动进行分析，是关键问题。由此可见，需要让员工彻底了解质检的过程及分析方式，教具是否能起到使用方便性与全面性，会影响到教学的质量。 实用新型内容 为解决上述技术问题，本实用新型提供一种质检实验教具，实验教具的光源构件设置在活动座上，活动座与固定座的固定是由螺丝将光源的连接座拧在活动座上，通过插板压合插接到固定座上，实现彼此的固定。 为实现上述目的，本实用新型采用的技术方案是： 一种质检实验教具，包括底座和检测组件，所述底座上设有检测台；所述检测组件包括固定座和活动座，所述活动座可活动连接在固定座内，所述固定座固定连接在底座上，所述固定座上设有固定腔，所述固定腔内侧壁上由上及下设有若干凸柱，所活动座上设有卡接构件、光源构件和采集构件，所述卡接构件包括通孔、插板、弹簧和锁孔，所述通孔和锁孔分别设置在活动座上相对的两个侧面上，所述插板呈L型结构，所述插板的下端指向通孔并与凸柱做可抵接连接，所述锁孔指向插板的上端，所述插板的上端与通孔所在活动座的侧壁通过弹簧连接；所述光源构件包括连接座、连接环、玻璃板和灯圈，所述连接环固定连接在连接座上，所述玻璃板盖阖在连接环上，所述灯圈设置在连接环的下端，所述连接座上设有连接孔，所述连接孔与锁孔配合；所述采集构件透过光源构件上的玻璃板指向检测台。 采用该结构的质检实验教具，由上及下依次是采集构件、玻璃板、检测台和底座，底座为固定座和活动座提供了支撑作用，玻璃板通过连接环与活动座进行连接，连接环下端的灯圈作用在于照射位于其底下的检测台，活动座上的插板与固定座上的固定腔内的凸柱配合，通过插板卡接在凸柱上实现固定，为了实现插板可以在固定腔内的活动，插板的上端与通孔所在活动座的侧壁通过弹簧连接，通过弹簧的弹力将插板压合在锁孔所在活动座的侧壁上，而连接座上的连接孔与锁孔配合，在通过螺丝将连接孔和锁孔连接在一起后，逐渐拧紧的螺丝可以将插板往弹簧的方向压合，插板在移动的过程中会将插板的下端顶出通孔，将插板卡入凸柱内，由此操作人员可以在使用该教具的时候，调整好活动座的高度之后，将连接座抵接到锁孔的位置，通过上紧螺丝将活动座内的插板顶起卡接在固定座内的凸柱上，实现在固定好光源构件的同时，也能固定住活动座，没有固定好光源构件的情况下该教具就无法正常使用，让操作人员在使用该教具的过程中必须按步骤安装好教具才能进行正常使用。 进一步的，所述固定座上还设有连接线，所述连接线由上及下贯穿凸柱，所述连接线与插板做可抵接连接。 进一步的，所述采集构件包括稳定座和摄像头，所述摄像头通过稳定座连接在活动座上。 与现有技术相比，本实用新型的优点在于：在使用该教具的时候，调整好活动座的高度之后，将连接座抵接到锁孔的位置，通过上紧螺丝将活动座内的插板顶起卡接在固定座内的凸柱上，实现在固定好光源构件的同时，也能固定住活动座。 附图说明 为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。 图1为本实用新型的立体图； 图2为本实用新型的俯视图； 图3为本实用新型的图2的A-A剖视图； 图4为本实用新型的图3的B处局部放大图； 图5为本实用新型的局部剖视立体图； 图6为本实用新型的图5的C处局部放大图。 其中：1、底座；11、检测台；2、检测组件；21、固定座；211、固定腔；212、凸柱；213、连接线；22、活动座；221、卡接构件；2211、通孔；2212、插板；2213、弹簧；2214、锁孔；222、光源构件；2221、连接座；2222、连接孔；2223、连接环；2224、玻璃板；2225、灯圈；223、采集构件；2231、稳定座；2232、摄像头。 具体实施方式 为使本实用新型的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将对本实用新型的技术方案进行清楚、完整的描述。显然，所描述的实施例仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动的前提下所得到的所有其它实施例，都属于本实用新型所保护的范围。 下面将结合附图来描述本实用新型的具体实施方式： 如图1-6所示，一种质检实验教具，包括底座1和检测组件2，所述底座1上设有检测台11；所述检测组件2包括固定座21和活动座22，所述活动座22可活动连接在固定座21内，所述固定座21固定连接在底座1上，所述固定座21上设有固定腔211，所述固定腔211内侧壁上由上及下设有若干凸柱212，所活动座22上设有卡接构件221、光源构件222和采集构件223，所述卡接构件221包括通孔2211、插板2212、弹簧2213和锁孔2214，所述通孔2211和锁孔2214分别设置在活动座22上相对的两个侧面上，所述插板2212呈L型结构，所述插板2212的下端指向通孔2211并与凸柱212做可抵接连接，所述锁孔2214指向插板2212的上端，所述插板2212的上端与通孔2211所在活动座22的侧壁通过弹簧2213连接；所述光源构件222包括连接座2221、连接环2223、玻璃板2224和灯圈2225，所述连接环2223固定连接在连接座2221上，所述玻璃板2224盖阖在连接环2223上，所述灯圈2225设置在连接环2223的下端，所述连接座2221上设有连接孔2222，所述连接孔2222与锁孔2214配合；所述采集构件223透过光源构件222上的玻璃板2224指向检测台11。 进一步的，所述固定座21上还设有连接线213，所述连接线213由上及下贯穿凸柱212，所述连接线213与插板2212做可抵接连接。 进一步的，所述采集构件223包括稳定座2231和摄像头2232，所述摄像头2232通过稳定座2231连接在活动座22上。 本实用新型的工作方式描述： 17采用该结构的质检实验教具，由上及下依次是采集构件223上的摄像头2232、玻璃板2224、检测台11和底座1，底座1为固定座21和活动座22提供了支撑作用，玻璃板2224通过连接环2223与活动座22进行连接，连接环2223下端的灯圈2225作用在于照射位于其底下的检测台11，摄像头2232则是通过稳定座2231连接在活动座22上，活动座22上的插板2212与固定座21上的固定腔211内的凸柱212配合，通过插板2212卡接在凸柱212上实现固定，为了实现插板2212可以在固定腔211内的活动，插板2212的上端与通孔2211所在活动座22的侧壁通过弹簧2213连接，通过弹簧2213的弹力将插板2212压合在锁孔2214所在活动座22的侧壁上，而连接座2221上的连接孔2222与锁孔2214配合，在通过螺丝将连接孔2222和锁孔2214连接在一起后，逐渐拧紧的螺丝可以将插板2212往弹簧2213的方向压合，插板2212在移动的过程中会将插板2212的下端顶出通孔2211，将插板2212卡入凸柱212内，由此操作人员可以在使用该教具的时候，调整好活动座22的高度之后，将连接座2221抵接到锁孔2214的位置，通过上紧螺丝将活动座22内的插板2212顶起卡接在固定座21内的凸柱212上，实现在固定好光源构件222的同时，也能固定住活动座22，没有固定好光源构件222的情况下该教具就无法正常使用，让操作人员在使用该教具的过程中必须按步骤安装好教具才能进行正常使用，同时在固定座21内设有的连接线213，连接线213上下贯穿凸柱212，在插板2212与连接线213抵接的时候，形成灯圈2225的通路，也就是只有完成插板2212卡接在凸柱212上时，才能实现固定及灯圈2225通路，才能开启光源供操作人员进行质检操作，更一步地保证了完成光源构件222的连接后，才能实现固定及光照两个操作，避免了光照本身已经通路的情况下，操作人员还没固定好活动座22就进行教具的使用，造成在使用过程中教具的不稳定而影响教学效果。 本实用新型的有益效果在于：在使用该教具的时候，调整好活动座22的高度之后，将连接座2221抵接到锁孔2214的位置，通过上紧螺丝将活动座22内的插板2212顶起卡接在固定座21内的凸柱212上，实现在固定好光源构件222的同时，也能固定住活动座22，同时通过插板2212与连接线213的连接接通电源，实现在调整光源构件222高度的时候灯圈2225自动断电，重新固定好之后才能正常使用的，也实现了必须完成光源构件222的固定后才能实现灯圈2225的通路，避免了光照本身已经通路的情况下，操作人员还没固定好活动座22就进行教具的使用，造成在使用过程中教具的不稳定而影响教学效果。 以上各实施例仅用以说明本实用新型的技术方案，而非对其限制；尽管参照前述各实施例对本实用新型进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解：其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分或者全部技术特征进行等同替换；而这些修改或者替换，并不使相应技术方案的本质脱离本实用新型各实施例技术方案的范围。 一种质检实验教具